“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我想這句質(zhì)樸的詩(shī)句最能形容我們今天采訪的人物---曹春生教授。
走進(jìn)曹教授的研究生教室，就見(jiàn)他認(rèn)真在打磨作品，看見(jiàn)我來(lái)，玩笑的說(shuō)等了我都一天啦，看著我驚訝的眼神，全部人都笑了起來(lái)。隨和、親切是曹老師給我們的第一印象。
曹春生教授，1960年1月生于景德鎮(zhèn)，籍貫江西都昌人。1982年畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系，現(xiàn)任該院美術(shù)雕塑教研室主任，為中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)雕塑協(xié)會(huì)會(huì)員。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)雕塑家學(xué)會(huì)會(huì)員、江西省美協(xié)雕塑藝委員副秘書長(zhǎng)、景德鎮(zhèn)美協(xié)陶瓷藝委會(huì)副主任，景德鎮(zhèn)市藝術(shù)家交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)城市雕塑創(chuàng)作設(shè)計(jì)資格證持有者。
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當(dāng)我們要求他用自己的話來(lái)評(píng)價(jià)一下自己時(shí)，他笑了笑說(shuō)：“普通人，不高，有點(diǎn)黑，有點(diǎn)瘦�！焙�(jiǎn)短但卻樸實(shí)的評(píng)價(jià)，真真切切又實(shí)實(shí)在在，一如他作品般令人感動(dòng)。
說(shuō)到出生地時(shí)，他還饒有興趣的仔細(xì)說(shuō)明自己出生在戴家弄，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)被拆掉了，一臉可惜。他說(shuō)：“景德鎮(zhèn)保留不了一些具有紀(jì)念價(jià)值的東西，這樣很不好，一些傳承的東西都沒(méi)有�！蹦钆f、真實(shí)是曹老師給我們的第二印象。
曹教授從學(xué)習(xí)雕塑到現(xiàn)在足足30年，在這么長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期中，我們好奇的問(wèn)他最大的感觸是什么，他馬上開心起來(lái)說(shuō)：“最大感觸就是越做越有勁，越做越有想法，雕塑可以將自己對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)時(shí)代的一些認(rèn)識(shí)展示出來(lái)，是一種媒介，以反映我們跟隨時(shí)代的那種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這是一個(gè)思想活動(dòng)，是其他東西替代不了的。”
從他的表情中，我們讀出了他對(duì)藝術(shù)誠(chéng)摯的追求，他說(shuō)自己嘗試過(guò)很多種材料來(lái)做雕塑，不過(guò)最愛(ài)的還是陶瓷，因?yàn)樗X(jué)得陶瓷表現(xiàn)的語(yǔ)言很豐富，表現(xiàn)力很強(qiáng)。當(dāng)我們談到景德鎮(zhèn)的藝術(shù)氛圍，曹老師第一次露出了嚴(yán)肅的表情。
他告訴記者：“景德鎮(zhèn)的藝術(shù)氛圍很不好，這種不好有很多種原因，其中最主要的原因是浮躁，這是最重要的一點(diǎn)�，F(xiàn)在，抄襲之風(fēng)嚴(yán)重，不論是大師還是高工、教授都有抄襲之嫌，真正苦心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的很少，鳳毛麟角；還有一點(diǎn)就是非常排斥外來(lái)的藝術(shù)現(xiàn)象，接受不了；再有一點(diǎn)就是夜郎自大，真正搞藝術(shù)的，不僅要求技術(shù)含量，還需要一種獨(dú)立的思維，但景德鎮(zhèn)不是，他常常標(biāo)榜自己搞藝術(shù)，卻不追求藝術(shù)水準(zhǔn)的提高，這種現(xiàn)象制約了藝術(shù)多元發(fā)展的可能性。”
“但也不能把景德鎮(zhèn)說(shuō)的那么一無(wú)是處，有那么一批人，任然在藝術(shù)行進(jìn)中求術(shù)，求得更大藝術(shù)可能，而且他們的藝術(shù)風(fēng)格很明確。在教學(xué)中，我主要通過(guò)交流將一些藝術(shù)思想貫穿到學(xué)生的藝術(shù)生活中，盡量將一些展示的平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生參加，像最近的江西美展，我就讓一些學(xué)生去參加，而且獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)�！辈芾蠋熃又f(shuō)。
就是這樣一位教授、一位藝術(shù)家，處處為了學(xué)生著想，處處為了藝術(shù)而生活，采訪過(guò)程中，他的學(xué)生經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)他一些問(wèn)題，他都很耐心的回答，與曹教授交流是一種態(tài)度，更是一種藝術(shù)。學(xué)術(shù)、執(zhí)著是曹老師給我們的第三印象。
對(duì)于當(dāng)代藝術(shù)教育事業(yè)，教授憂心的說(shuō)：“現(xiàn)在招生人數(shù)越來(lái)越多，可教育質(zhì)量在下滑，而現(xiàn)在教學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)一些文本本的東西，并不是教案寫得好，教學(xué)文件做的很漂亮，其教學(xué)就好，這要大打折扣的。老師應(yīng)該言傳身教的對(duì)待學(xué)生，不過(guò)現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)學(xué)目的也多種多樣，也造成了資源的浪費(fèi)�！�
教育，是一輩子的事業(yè)，因?yàn)槠涮匦�，決定了作為教育事業(yè)者，他們應(yīng)該具備的義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)精神，曹春生教授就是在這樣一條路上走著，陪著學(xué)生，陪著藝術(shù)。
最近，曹教授正在做一個(gè)中國(guó)雕塑大展，純學(xué)術(shù)性的，首展在廈門，然后會(huì)去廣州、深圳、上海、北京巡展，屆時(shí)我們期待他帶給我們更多的視覺(jué)盛宴。
